王永林学习体育新课标心得体会 2022年11月24日星期四 1、对学生进行分层教学，有利于调动学生个体积极性，树立自信。 在体育教学中"吃不饱”"吃不了”是通病。按其能力素质不同我们可以将其进行分层教学,这是农村小学体育教学之必然趋势。分层教学的意义是为更好地达到教师教学的终期目标:学生体育素质的提高与培养学生自身在体育学习中得到创新思维与能力。 2、借体育人格教育力量，轿学生创新之品格。 教师可以结合讲解教材中的集体项目内容如球类项目、接力等，向学生强调集体配合的重要性,不失时机地进行集体观念和集体主义教育,同时，让学生在战术配合的练习中体会集体主义的精髓和集体协作的力量;在耐久跑、障碍跑教学中，培养学生坚韧之毅力,不畏艰难之勇气,于拼搏之精神。继而教育引导学生懂得无论学习、工作都需要具备这些意志与品质。从而使学生更深层次地领会到这一些，才会勇往直前,不断进步，为自己、为集体，智慧的火种从此埋下。