名师把脉诊断“病因” 齐心“寻药” 共同进步
——余晓华名师工作室第四次活动
2019年12月19日上午，温江区小学数学名师余晓华到校指导工作室成员刘秀梅老师执教《周长的整理与复习》一课。温江区和盛小学全体数学教师、校长汤全、副校长杨松涛及余晓华工作室全体成员参与了此次磨课活动。
首先由工作室成员刘秀梅老师就课例《周长的整理与复习》进行了展示。刘老师借助孩子们自己制作的思维导图进行知识之间的架构，理清知识板块之间的联系，学练相结合。在学习过程中刘老师积极鼓励学生小组交流分享自己的思维导图：他的导图与我的是不是一样的？我还有什么补充？让学生站在了讲台的正中央，让学生在思维的碰撞中学会整理，归纳和总结。孩子们在本节课中对周长的概念，测量方法，周长的计算，周长在生活中的应用又有了更进一步的认识。
课后，所有听课老师、工作室成员围坐在一起就刘老师所展示的《周长的复习与整理》一课展开激烈的讨论。为让评课更有针对性，余晓华老师建议执教者先对自己课堂进行反思：怎样引导孩子有序的汇报？思维导图的补充应该放在课前还是在课堂上小组补充？结合课例余老师也提出了几个问题让大家思考：复习的的侧重点应该放在哪里？复习课的深度应该到哪里？
余老师以《周长的复习与整理》课例研讨为契机，对和盛小学数学教师及工作室成员提出几点复习课教学建议：
1、复习课教师可以先做思维导图，根据学生的思维导图进行引导，还可以借鉴其他经典的思维导图共同学习。
2、复习的内容呈现一定要基于学生的回答，让孩子进行完整的汇报。
3、渗透数形结合的思想，让探究的问题变得更简单。
4、注重知识点之间的逻辑关联，能有用思维导图帮助整理复习的意识。
通过余老师的层层剖析，老师们也找到了自己在课堂教学中的问题所在，最后余老师送给所有老师一句话：高屋建瓴，提纲挈领。此次磨课研讨活动在名师的把脉诊断下，我们找到了复习课堂中的“病因”， 且寻得了“良药”，相信在今后的复习课中我们将会越来越有收获。
成都市温江区和盛小学校
2019年12月19日
纪小琴 陈黎明 供稿