巧妙引入 扎实训练 精妙生成
——记和盛小学 庆丰小学教学交流活动
为了进一步将两校的捆绑发展工作深入推进，9月24日下午，庆丰小学的骨干教师陈莉、王凤、杨扬三位老师与和盛小学低段语文教师在和盛小学未来教室开展了一次主题教学互动活动。本次活动研究的主题是：在低段语文教学中怎样有效地引导学生抓住重点词品文的组织与方法研究。本次活动由低段语文教研组长余音老师主持。教研课由二年级四班语文教师吴菁菁老师承担，教学内容为二年级下册课文《葡萄沟》。
课堂上，吴菁菁老师以生动的语言导入新课，精心创设了小朋友们要去葡萄沟旅行的情境，调动了孩子们学习语文的积极性。盛产水果部分釆用导读式教学，葡萄架下热情好客部分釆用品读式教学,让孩子们在理解重点字句中品读葡萄沟的美丽、人民的热情好客，整个课堂学生积极参与。
在集中评课活动中，吴菁菁老师首先从教材理解、学习目标、设计思路三方面介绍了自己的课前准备。接下来每位老师都表达了自己的想法和意见并进行了讨论交流。
庆丰小学的杨扬老师首先肯定了吴菁菁老师用心的教学设计，自然流畅的教姿教态，孩子们声情并茂的朗读。同时也提出了自己宝贵的意见：1、吴菁菁老师虽有随文学字的教学意识，但课堂对学生的训练没有到位，学生的语感没培养起来。2.阅读需要目的性，也需要检测。教师可指导孩子带着想象多形式地朗读，如自由读、赛读、男女读等。3.在句子训练环节，要利用低段学生形象思维特点，用图片引导，适应年龄特点，不拔高学习难度。
同时陈莉老师精妙的一句话“巧妙切入、扎实训练、精彩生成”为在座的教师们指引了教学方向，大家受益匪浅。陈熙主任也谈了自己的看法：吴菁菁老师进步很大，但若能将语言文字训练再落实到位一些，品读与感悟衔接再紧凑一些，语言的带入感再强一些，相信会更好。鼓励青年教师继续努力，未来可期。
最后，学校分管教学的杨校长进行总结。他首先对庆丰小学三位优秀教师提出的宝贵意见表示感谢，同时也肯定了和盛小学低段教研组的认真准备与参与。他指出，我校青年教师要潜心研究，将今天的感悟渗透到平时的教学中，要把语言训练落实到位。把语文课上成扎扎实实的语言文字训练课，从而培养学生语文核心素养。只有立足实践，不断反思，才能不断成长。
成都市温江区和盛小学校
2019年9月24日