目标确立与叙写引领，学历案助力课堂
——温江区英语学历案教研活动在和盛小学举行
2019年4月30上午，温江区英语‘学历案——学习目标确定与叙写”专题讲座暨小学英语合作学习任务设计策略课例研究：Unit9 Day and Night Lesson 4 Have a Try’教研活动在和盛小学如期举行。本次活动由温江区研培中心教研员李琳老师主持，和盛小学的汤全校长、杨松涛副校长以及温江区全体五年级英语教师全程参与。此次执教的教师是尹晓红老师，她上课的内容是北师大版五年级下册Unit 9 Day and Night Lesson 4 Have a try 的内容。
课前，李燕老师进行讲座“学历案——学习目标确定与叙写”，本次讲座有四项任务：1，介绍学历案中目标确立的依据：以课标为指导；以教材教参为依据；以学情为指导。2，讲解学历案中目标叙写的四要素：行为主体；行为表现；行为条件；行为程度。目标叙写的五个步骤：第一步：要素分析，找出核心概念；第二步：分析行为表现，扩展或剖析核心概念和行为动词；第三步：确定行为条件；第四步：确定行为表现程度；第五步：综合上述思考，写出学习目标。3，分享本次课例制作过程中目标确立与续写的过程及原因；4，介绍本次课例过程中存在的困惑与问题......对本堂课学历案呈现进行简单的叙述和梳理，并提出问题，老师带着问题进行听课评课活动。
课上，尹老师以“学历案”任务的推进与完成为主线，在课堂中多次利用学历单，联系学生的生活实际，开展了听、说、读、写、运用等方面的活动，通过学历案四大任务目标引导学生进行任务学习及目标达成，突出课堂学生的主体地位，充分体现以老师为主导，学生为主体的具有现代意识的课堂，引导学生理解时间频率副词的概念及运用，并且利用丰富的教具，丰富的课堂集体活动和小组活动使本堂英语课充满了三声（掌声、笑声、鼓励声），让英语课堂更加丰富多彩。同时及时输出，让本堂课的时间短语和行为短语得到进一步的巩固和更好的运用。
课后，全体教师各抒己见，对尹老师的这堂课进行了评课。主评教师李琳老师，从支架式教学的运用，目标设计，认知纬度，支架建构等方面进行总体分析评价。全体参与教师分组，对本堂课的四个任务目标进行分板块的热烈的讨论整理。各抒己见，整个评课过程教研氛围十分浓厚，每位教师都有所收获。
本次的教研活动，展示了英语课堂中孩子们自助学习、合作学习的课堂氛围模式，为英语课堂教学改革树立了一个标杆，也为学历案在我校的全面推进起了积极作用。在本次课中各位参与教师都收益非浅，丰富的课堂活动、紧张的节奏、大容量的课堂内容，激活了老师们对英语课堂的创新思维和活力，为我校英语教学模式进一步改革起到积极推动意义。
温江区和盛小学英语组
2019年4 月30日