简 报
“先学后教，当堂训练”自主教学模式的探索与实践研究
暨新教师见面汇报课
--和盛小学综合教研组
为促进我校教师专业发展，让校本教研活动真正成为教师交流的平台、学习的平台和展示的平台，2017年9月22日、27日上午，综合组两位年轻艺术教师冷宝娟、杨帆在我校新课改背景下，承担展示了以“先学后教，当堂训练”自主教学模式的探索与实践研究为主题的校本教研活动，学校综合组的全体老师和校长汤全、分管教学的副校长杨松涛、分管德育的副校长王永林参加了本次活动。
冷宝娟老师执教课题为四年级音乐上册《童心是小鸟》。课前，教师和学生都经过了精心准备。课的开始，冷老师用听歌猜名的游戏让学生很快融入欢快的音乐学习中。课堂上，冷老师利用欣赏感悟、互动演示和学生实践的教学方法，通过学生小组合作探究的学习方式，圆满完成了教育教学任务。本节课充分体现了现代音乐课堂的特色，让孩子们在优美的音乐旋律中，通过和老师欢快的互动，既学习了歌曲又愉悦了身心。课后，在教研组的组织下，听课行政和老师对本节课进行评议并提出建议，上课教师也通过自评、反思查找不足并针对问题提出了改进的方法。
27日，来我校交流的青年教师杨帆执教了一堂二年级的美术研究课《小扇子》。杨帆老师以猜谜语的方式引入本堂课，温婉亲和的肢体语言很快就把孩子们带入了艺术的殿堂。在老师设计的一系列探究活动中，孩子自主探究扇子的渊源、种类、功能和作用，老师适时适度的讲解示范及时解决了探究中孩子遇到的问题难点，使得创作实践环节孩子们都能积极主动参与，一把把来自灵感的小扇子铺满了小展台。从孩子们脸上洋溢的笑容，我们也体会到了美术学习的快乐和成功的幸福，也深深感受到了新课改下艺术课堂发生的巨大变化。
最后，学校行政汤全校长充分肯定了这两节新课改背景下成功有效的课堂教学。强调了作为教师，课堂是主阵地，一定要专注于对教材的研究把握、对课堂的有效组织。我们在追求有效课堂教学的同时，要发挥团队精神，团结互助，携手成长，共同提高，为提高学校的教育教学质量不懈努力。