名师课堂展风采 观摩教研促成长
金秋十月,秉承关注教师专业成长,提升教学质量的意旨,和盛小学全体数学教师于2021年10月12日下午在教师发展中心陈黎明主任的组织下,齐聚未来教室观看名师贲友林老师执教的《轴对称图形》课堂实录。
贲老师从生活中常见的图形入手,激发学生的学习兴趣,启发学生关键词从“对称——轴对称——轴对称图形”,步步追问学生,引发学生对课题的思考。从长方形,正方形,平行四边形三个基本图形入手,放手让学生独立探索,从“想、说、折、画”这几个方面入手,提升学生的空间想象能力、语言表达能力、动手操作能力,以学生的错误为切入点,通过现场操作,引导学生深层次思考,从而让学生加深对轴对称图形的理解。
“争花不待叶,密缀欲无条”,此刻的老师们也像花朵一样,汲取和吸收每一点营养,努力成长。在观课中,老师们齐坐一堂,聚精会神,认真记录,看到精彩之处不约而同讨论,你一言我一语,纷纷发表自己想法,感叹贲老师的问题设计精而有效。
观课结束后,老师们在陈主任的带领下纷纷发表自己的意见,陈主任指出在我们平时的课堂教学中,要注重对学生错误的深层理解;谢群老师提出我们应该从中段开始培养学生的空间想象能力;付韧老师说我们应该学习大师的巧妙设计与独特之处……
教育教学的路上,有太多值得我们思考的东西,让每一次的学习都学有所获、学有所思,懂得思后践行。课堂是我们的主阵地,让我们以这次名师课堂观摩活动为发展契机,更新教育理念,提高业务水平,勇于实践、敢于创新,让每一节数学课都绽放无限精彩!
撰稿:周成瑜
2021年10月13日
附彭倩、刘秀梅观后感
听贲友林老师《轴对称图形》有感
刘秀梅
这节课主要是《轴对称图形》再认识,刚好在上个月的赛课活动中,我也上过这个内容。听了贲友林老师今天的这节课,觉得自己在上这个内容的时候想的特别简单,没有挖掘到更深层次的知识,贲友林老师特别注重学生的课堂活动,让孩子们在动手笔画和折一折的活动中再次体会轴对称图形的特征。而我在上这堂课中,虽然让学生活动了,但是活动的力度不够深入,没有让孩子们更加直观的去感受对称轴。贲老师给我印象最深刻的是:“一边看一边想,想象一下沿着这条线对折后能完全重合吗?想象一下……”每三句话中都离不开“想象”二字,这不正好培养了孩子们的空间想象能力吗?也反映出为什么我的孩子空间想象能力那么差?或许跟我课堂上引导的语言有关系。
听名师一节课,胜读十本书!