成都市温江区和盛小学校关于“五项管理”及“双减”工作实施方案
为认真贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，落实全国教育工作会议部署,全面贯彻党的教育方针，促进中小学生健康成长，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。现根据中小学生作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理（五项管理）工作，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》相关要求及区教育局相关会议精神，制定和盛小学“五项管理”及“双减”工作实施方案，如下：
一、加强组织建设，做好思想引导
学校成立“五项管理”及“双减”工作领导小组，加强对减轻学生过重课业负担工作的领导，下大决心，花大力气，执行上级教育部门的规定，制定结合学校实际的有力措施，切实减轻学生过重的课业负担。
组长：汤全
副组长：杨松涛 王永林
成员：陈熙、陈黎明、林杰、各教研组长、各班主任。
1.组织全校性的教职工结合贯彻温江区教育局下发的减轻中小学生过重负担文件精神及学校有关减负规定，深入开展端正教育方向、明确教育思想的大讨论。通过学习、讨论，统一思想认识，端正教育方向，明确教育思想，切实改进和加强教育工作。要把减轻学生过重的课业负担，培养学生良好的心理素质和法制观念，作为推进素质教育的一件刻不容缓的大事来抓。引导全体教师转变思维，不以学科成绩为唯一标准来评定学生的学业，不以考试成绩排列学生的名次。学校不以学生考试成绩高低来奖罚教师。
2.签订责任书，做到层层负责。学校分管副校长要切实担负起减负工作责任，加强师德教育，严禁教师参与任何形式的有偿补课，对违反职业道德的严肃处理。学校不为社会上举办的以中小学生为对象的文化补习班提供任何场所。
3、进一步加强教师队伍建设，特别要不断提高教师的思想和业务素质。要引导教师树立正确的价值观、质量观和人才观，增强教书育人，以身立教的社会使命感，加强尊重学生、爱护学生、保护学生的责任意识。
4、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率。正确处理和把握好“减负”与提高质量、培养学生顽强意志和刻苦学习精神的关系。优化课堂教学，深化教学方法的改革，不断探索实施素质教育的课堂教学模式改革，真正做到既要“减负”，又要提高质量。
二、严控作业总量，减轻课业负担
1.严控书面作业总量。一二年级不留书面家庭作业，教师根据每天的教学内容设计以听、说、读操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于10分钟的体育锻炼；三至六年级每周由各教研组长统筹，制定作业标准。由班主任进行各科协调，严格控制每天作业总量，确保书面作业时间不超过60分钟。
2.禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不同潜质、不同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。
3.狠抓课堂教学。组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，以学历案及“学练课堂”为核心，做到讲练结合，精讲精练，在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学的提质增效。
4.科学安排“5+2”课后服务。明确工具类学科应在课后服务时间内完成学生作业辅导，不得利用课后服务时间讲授新课。鼓励学生积极参加学校足球、排球、科技、绘画、舞蹈、阅读、书法、合唱等校本课程，丰富学生校园生活，引导学生全面成长。试行普及型体育技能培训，在每周二以年级为单位轮换，全年级学生在课后服务时间内集体参加体育锻炼。
5.严格落实作业批阅责任。教师应对本学科作业做到全批全改，不得要求家长检查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。
6.对标依规，确保落实。由学校课程发展中心牵头，制定学校作业检查制度，作业布置、批阅、检查等评分细则，定期抽查，纳入教师常规评比。举办作业设计评比大赛，鼓励教师丰富作业层次、内容。同时，学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
三、保证睡眠充足，养成良好作息
1.科学制定学校作息时间，整体考虑学生居家的作息时间，确保小学生就寝时间一般不晚于21:20,学生每天睡眠时间为10小时。
2.要进一步加强家校联系，发挥家校合力，倡导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。
3.通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于中小学生健康成长的极端重要性，提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。
4.由学生发展中心牵头，结合教师家访活动，引导家长营造温馨舒适的生活就寝环境，对学生睡眠情况进行走访调查，建立健全学生睡眠情况监测机制。
四、科学管理手机，促进身心健康
1.建立手机有限带入校园制度
（1）学生原则上不得将手机（以下所提及的手机均包含电话手表）带入校园。
（2）学生确有带手机入校园需求的，须由家长提出书面申请，班主任同意并登记。
（3）学生进校后应将手机交由班主任或副班主任统一保管，严禁学生私自保管。
（4）学生在校时段内，急需要与家庭联系的，可向班主任或副班主任申请临时使用手机或借用老师电话、学校固定座机（82771143）与家长取得联系。
2.校内管理措施
（1）禁止学生在教学时间（上课、考试等）使用手机。
（2）禁止学生在集会时间（大课间、集会、升旗仪式等）使用手机。
（3）不允许在学校对手机进行充电，需充电的手机在班主任处领取后自行回家充电。
（4）教师除特殊情况下（如疫情防控要求线上教学外），不得要求学生使用手机等电子设备参与学习。
（5）教师要充分利用家长会等教育阵地将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。
（6）家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理。主动用阅读、运动等正能量活动充实自己的生活，为子女树立成长榜样，形成家校协同育人合力。
五、推进体教融合，增强学生体质
根据温江区“五育并举”教育体系及体教融合教育路径，结合女子足球特色全面提高我校学生体质健康水平，保证学生健康成长与发展。
1.坚持“以生为本，健康育人”的指导思想，为学生健康成长做好服务工作。开齐开足体育健康课程，保证学生每天在校 1 小时的体育活动时间。教师要把好教学关，向课堂要效益，提高学生的学习效率，班主任、任课老师不占用学生过多的课余时间，不加重学生作业负担，还给学生课余活动时间。
2.定期组织一系列的足球、排球特色体育活动和竞赛，举办好校眼保健操比赛，开展好学校体育艺术节，让学生有个展示自己参加体育锻炼获得体质健康成果的舞台。
3.体育组要积极与学生发展中心、各班班主任、校卫生室，以及其他科目老师联系、配合，认真做好对学生的健康教育工作，配合做好卫生知识宣传，进行饮食与营养、运动与保健的指导；试行体育课走班制度，教学中做到课堂与课后相结合，发展技能与体能相结合，传授知识与培养意识相结合，加强对学生进行体质健康意识的培养，促进学生健康意识的形成，强化对学生健康行为能力的指导，切实提高小学生的体质健康水平。
4.组织好一年一度的“学生体质健康标准”测试工作。严格执行标准，认真检测，做好各项的数据统计汇总，及时分析，掌握学生体质健康状况，做好跟踪调研工作。
5.向家长大力宣传“与书为友，与球为伴”健康教育路径，提高家长认识，更加关注子女的体质健康问题。调动家长的积极性，发动家长的创造力，从营养、体育锻炼、个人卫生等各个方面与学校配合，严格按照学校制定的各年级的训练计划进行学生在家锻炼辅导，增强学生体质，培养学生的健康意识，养成学生良好的体育锻炼习惯，强化学校教育效果。
六、严格图书管理，培养阅读习惯
1.学校图书室购进课外读物时，不得违反《出版管理条例》和《中小学生课外读物推荐书目》等文件有关规定。
2.严禁教师强制或变相强制学生购买课外读物（含教辅资料），不得以年级、班级或家长委员会名义组织学生统一购买课外读物。
3.任何单位和个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。
4.大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，围绕世界读书日等时间开展读书节活动，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，评选书香家庭，营造家校协同育人的良好氛围。
5.强化督导落实，学校将采取多种形式严查各班乱征订购买教辅资料和强制或推荐暗示学生在特定地方购买图书等情况，一经发现将取消教师年度评先评优资格。
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