明确目标，合理设计，让学历案撑起课堂学习
在温江区进行的学历案教学研究中，我校英语组承担了五年级“以学为中心”的学历案编撰和实践工作，通过不断的实践，初步编制出了五年级英语学科的学历案草案，并在课堂教学中不断丰富。本周二，我校英语学科组承担了学历案小组活动的研究课例，此课例以“三学课堂”为基础，以学历案为支撑，让小学英语课堂既彰显英语本色，又在内容和形式上都有创新。
历经两周磨课的Unit 4 Places Lesson 2 Let's Practice由我校尹小红老师执教，分为三个板块。开课之前让学生充分地阅读了解本课的学历案，对要学什么做到心中有数。开课后以一首简单明快的Chant，把学生吸引到英语课堂上来，通过1.听老师唱，2.跟老师唱。3.自己独立唱三个环节完成老师对学生的逐步放手。第二板块是对故事的回顾：学生观察PPT，补充完对话之后，齐读故事，再将图文进行连线，完成对故事的回顾检查，也为后面环节的开展奠定基础。第三个板块以帮鹏鹏寻书为线索，学习新词汇，不断的练习核心句型，将英语与生活实践密切结合起来。学生利用身边的学习用品，座位，物品方位等资源，将新知与生活自然巧妙地融合起来，达到“为用而学，学后能用”的语言学习目的。
本课的三个板块任务中，尹老师将评价与学习结合起来，引导学生在学习英语的过程中，学以致用，在掌握语言的同时，学会自主管理。最后对本节课让学生进行反思，让学历案对课堂的支撑坚持到底。
学校领导对本次教研活动非常的重视。两位校长亲临现场参与课例研究。温江区教研员李琳老师、庆丰小学的黄梅老师、东一的刘玲老师、涌泉学校的刘丽老师在课后都给予了中肯的意见和建议。一致认为我们的本次学历案的设计充满童趣，课例与生活密切结合。建议：学历案设计的部分环节用英语介绍，不要担心学生看不懂；学历案的学习环节可以再详细一点；对学生要更多的放手......